Книги в Реджио-подходе играют не последнюю роль. Начнем с того, что первые масштабные проекты в первой школе Реджио Эмилия (школе «Робинзон») были посвящены как раз книгам: «Робинзону Крузо» Даниэля Дефо и «Приключениям Пиноккио» Карло Коллоди. Дети вместе с учителями читали и пересказывали книгу, пытались вжиться в образ героя, воссоздать его опыт и приключения. Они строили корабль, рисовали море, остров, пещеру, конструировали хижину и инструменты Робинзона, а потом так же вживались в историю Пиноккио.

Художественная литература

Она всегда есть в Реджио-школах. Дети читают книги вместе с учителями, проигрывают истории, ставят сценки, переодеваются в героев и творят на темы, связанные с прочитанным. В начале тихого часа дети в Реджио-садах часто слушают, как учитель читает им выбранную историю (обычно это сказка).

Здесь есть один важный момент. В последнее время стало модно давать маленьким детям как можно больше информации об окружающем мире — на полках появляется все больше энциклопедий, иллюстрированных словарей, книг по принципу «наука простыми словами». И художественная литература иногда кажется на этом фоне чем-то бесполезным, а ведь это неправда.

Сказки и истории обогащают эмоциональный мир ребёнка, обогащают его опыт. Он знакомится с самыми разными персонажами и характерами, обдумывает поступки героев, сопереживает им, придумывает новые приключения.

Читая вместе с ребенком какую-то историю, мы можем предложить ему соответствующее «приглашение к игре» — по-английски это называется storytelling basket, то есть «корзина (или коробка) для рассказывания историй». В такую корзину взрослый кладет фигурки, подходящие для изображения персонажей истории, и немного реквизита — это могут быть куски разноцветной ткани, песок, соленое тесто, разные мелочи (loose parts). Затем эта корзина, как любая провокация в Реджио, оставляется на видном месте рядом с игрушками и творческими материалами (книгу после чтения можно положить прямо в эту корзину или рядом с ней).

Non-fiction (нехудожественная, прикладная литература)

Как выбрать познавательную литературу для ребенка? В Реджио-подходе всегда очень важна эстетическая составляющая, поэтому лучше выбирать книги с качественными фотографиями или очень хорошо сделанными иллюстрациями (анималистика и ботаническая живопись прекрасны!).

Это могут быть энциклопедии для детей, научно-популярная литература, иллюстрированные словари, о которых шла речь выше. Таких книг с каждым годом все больше, и среди них достаточно шедевров. Важно лишь помнить, что использовать познавательную литературу ребенок может по-своему!

Книги в развивающем пространстве

В развивающей среде Реджио почти всегда есть не только художественная, но и познавательная литература. Её цель — не загрузить ребенка научной информацией, а вдохновить его, показать ему разнообразие мира и существующие в нем взаимосвязи, дать дополнительные импульсы к игре, творчеству и исследованию.

Где можно расположить такие книги?

Если есть возможность, небольшие полки (или части полок) на стеллажах в развивающей Реджио среде отводятся под конкретные «зоны» или темы. Особенно часто так организована среда в детском саду или детском центре.

Деление может быть любым, но материалы как-то сортируются. Например, в развивающем пространстве могут быть математическая зона, зона букв и письма, зона конструирования, зона художественных материалов, зона природных материалов, зона сюжетных игр и зона текущего проекта (место, где можно собирать все материалы и работы по актуальной теме).

В каждой такой зоне поставим максимум 2-3 книги по теме, в идеале не корешком, а обложкой к зрителю, чтобы ребёнок мог их видеть. Как правило, такое размещение книг вдвое увеличивает детский интерес и внимание к ним.

Сейчас в продаже уже появляются вместительные книжные полки, позволяющие поставить книги обложкой к ребенку, как на библиотечной выставке новых поступлений. Но, если книг в доме много, они могут храниться на обычных книжных полках и по очереди появляться в развивающей среде.

Книги как провокация (приглашение к игре)

Книга (и знакомая ребёнку, и незнакомая) может появиться в провокации. Иногда она просто лежит (открытой на нужном развороте) рядом с провокацией, в которой используется что-то по теме. Например, книга с изображением дома рядом с коллекцией материалов для конструирования или книга с фотографиями растений рядом с природными материалами. Ребёнок в такой ситуации может заинтересоваться книгой и как-то по-своему её использовать. А может обойтись без неё.

Бабочки и цвет — провокация

Второй вариант — познавательная книга как основа композиции, её открывают в нужном месте и помещают на подставку.

Провокация, построенная на иллюстрации из книги

Пример: «Софи в мире деревьев Стефана Касты

Эта книга построена как рассказ об экспедиции муравьишки Софи в удивительный мир деревьев. Можно посмотреть, какие листья у каждого дерева, как деревья выглядят зимой, без листвы, какие у них цветки и плоды. Софи рассказывает хорошие интересные истории про каждое дерево, называет и показывает птиц или насекомых, которые его любят.

Мне понравились в книге потрясающе сделанные «ботанические» иллюстрации, качественно прорисованные детали.

Как я могла бы использовать эту книгу в духе Реджио?

  • положить рядом с провокацией по теме деревьев или рядом с природными материалами — жёлудями, каштанами, «вертолётиками» клёна, «монетками» ясеня, сосновыми или еловыми шишками, листьями
  • сделать приглашение к игре: книга, открытая на странице с дубом (каштаном), жёлуди (каштаны), лупа, блокнот для заметок
  • взять на прогулку в парк (можно дать книгу ребёнку перед прогулкой), захватить ещё фотоаппарат, блокнот, лупу, может быть, бинокль (смотреть на птиц)
  • сделать приглашение к творчеству и игре: книга, ворох осенних листьев, принесенных с прогулки, цветные карандаши, листы бумаги.
Немного об использовании книг в Реджио

Добавить комментарий

Ваш e-mail не будет опубликован. Обязательные поля помечены *